¿Quien fracasa con el suspenso el alumno o el profesor?

Hay corrientes enfrentadas sobre la evaluación y el consiguiente éxito o fracaso en función de la nota numérica que consigue el alumno al final de un periodo. Hay quienes son partidarios de ese premio o penalización y otros, como yo, que no lo vemos tan claro. Existen varias preguntas interesantes sobre la evaluación. ¿Es un proceso estanco, separado a modo de escalones o es un proceso integral? ¿Quien fracasa ante el suspenso el alumno que no llega o el profesor que no ha sabido enseñar?

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¿Es correcto suspender por unas décimas?

Esta semana un alumna se quejaba de haber suspendido un examen con un 4.75. Sin duda, la calificación es siempre un tema controvertido que no contenta a casi nadie. Bajo mi humilde opinión el suspenso es siempre un fracaso. No conozco a nadie que se sienta satisfecho por suspender y menos por unas pocas décimas ¿Es correcto ese suspenso?

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