Estamos llegando al final de la segunda unidad o situación de aprendizaje. La propuesta es realizar algún trabajo como conclusión final. Ciertamente esta propuesta no es demasiado motivadora… salvo que propongamos que el trabajo trascienda de las aulas. Cuando les propongo hacer un trabajo que salga del aula, la atención es máxima, se hace un silencio en clase tremendo: Esto les interesa.
Negar el uso de la tecnología hoy en día en nuestra sociedad es como tratar de impedir que amanezca. Los dispositivos electrónicos llegaron para quedarse y para hacernos la vida un poco más cómoda. Sin embargo, hay un debate tremendo sobre la conveniencia o no de usar las tecnologías en los centros de enseñanza. Unos docentes prefieren seguir con modelos antitecnológicos para garantizar que exista un tiempo sin estar «conectados»; mientras que otros profesores, quieren aprovechar todo lo bueno que nos ofrecen las tecnologías para aprender.
Es un tema muy controvertido y sobre el que no hay unanimidad. Algunos docentes consideran que deben aislar totalmente su vida personal del de los alumnos, como si de dos esferas o dos mundos diferentes se tarara. Otros, en cambio, opinan que no hay inconveniente en que sus alumnos accedan a su red, puesto que es pública.
Hace meses se desató una polémica, creo recordar en México, con expulsión incluida de la profesora del centro en el que trabajaba por subir a su red personal un vídeo bailando twerking. La comunidad educativa se escandalizó y la historia concluyó con la reprobación de la docente por dar un mal ejemplo a sus estudiantes. Por tanto la pregunta tiene y seguirá teniendo mucha actualidad ¿deben los alumnos conocer los perfiles sociales de sus profesores?
profejesus.org 