No se enseña para pensar

Es una de las afirmaciones que constato cada año en el Campus. En las últimas entradas he contado algo delos trabajos de competencia lingüística que hemos realizado en la actividad de voluntariado que realizo en verano. Con lo que respecta a matemáticas se demuestra que no se enseña para pensar, sino para copiar. Los estudiantes ponen el resultado que el docente les pide. En general no se paran a razonar el resultado. 

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