Siempre me he mostrado partidario del uso de los móviles y la tecnología en clase. Especialmente por el reto que tenemos los docentes por delante de enseñar el buen uso de los dispositivos. Mi propuesta se había basado hasta hoy en la “barra libre de móviles”. En clase explico que me parece más importante ser capaces de decidir cuando usarlo y cuando no. Se aprende más de ese modo que mediante una prohibición.
En una nueva reunión de profesores salió el tema del móvil ¡Otra vez! Pero como resulta que había dicho en la entrada anterior que de la propuesta de gamificación, tendría otras muchas entradas y reflexiones, una de ellas es esta. Brevemente había dicho que me había sorprendido como la mayor parte de los alumnos/as dejaban sus móviles en clase para poder obtener ese punto más que nos da la gamificación que desarrollo en el aula. Pensé que sólo algún grupo lo haría. Sin embargo, esto debe llevarnos a una reflexión más profunda sobre el uso del móvil y sobre los castigos que se imponen en el aula.
Lo reconocen abiertamente y sin miramientos: “estamos enganchados a los móviles”. En la primera clase del año me gusta que empecemos con buenos propósitos y revisión para poder corregir aquellas cosas que no estoy haciendo bien. Desde esta perspectiva hacemos un análisis de las cosas que más nos han gustado de clase y de las que menos. Los/as estudiantes hacen una crítica y yo también les critico el uso excesivo del móvil.
Se ha hablado mucho del uso de la tecnología y la infancia. Algunos, que saben mucho de esas cosas proponen edades para iniciarse en el mundo digital. Hay quienes quieren retrasarlo lo máximo posible para evitar la influencia en pequeños que no están formados. Sin embargo, aunque soy un defensor del uso de la tecnología, creo que la pregunta empieza a tener validez y preocupación. ¿Se deben dar móviles a los niños?
Profe Jesús 