Comenzar de forma distinta

La semana pasada compartí un recurso que usé en el comienzo de curso. Como comentaba en la introducción, cuando me pongo delante en la clase, intento sobre todo pensar y preguntarme ¿si estuviera sentado en una silla me gustaría lo que estoy haciendo? Es decir, trato de ponerme en lugar del alumno/a en todo momento. Intento hacer que mis propuestas me gusten si estuviera en el otro lado. Por tanto, si fuera estudiante, no me gustaría demasiado que el primer día de clase, entrara el profesor/a y me volviera loco con la programación, con pruebas iniciales, clase de repaso o explicaciones. Me gustaría mucho que se hiciera algo diferente. Por eso comienzo de manera distinta, con dinámicas grupales.

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Dinámicas para empezar el curso

Desde que comencé en esto de la docencia, siempre me he puesto en el lugar del alumno. Así, si el primer día de clase, me sueltan un rollo del programa o me hacen una prueba de nivel. Me da un telele. Si mi forma de ver las cosas es así, por tanto tengo que hacer algo para cambiarlo, al menos desde mi área. Por tanto, se me ocurre que la primera clase ha de ser divertida en la que nos conozcamos, jugamos y nos divirtamos. Así, que desde hace tiempo realizo dinámicas para empezar y juegos para conocernos y empezar el curso de otra manera. En las siguientes sesiones habrá tiempo para, programas, explicar la asignatura y otras cosas. Por tanto comparto algunas de las dinámicas que realizo al comienzo. Están brevemente explicadas. Si necesitan más información no duden en contactarme.

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Empezando el curso, contagiando alegría

Son días de presentaciones de conocer alumnos nuevos de reemprender la marcha. Me encanta y me sorprende entrar en las aulas en estos primeros días. Cuando veo la nueva mezcla de alumnos no puedo hacer otra cosa que sonreír interiormente. Es como si pasaran por una batidora y los cinco grupos del curso anterior, se mezclaran en otros cinco nuevos y diferentes. Me encanta. El comienzo de curso es para mi un motivo de alegría. De encuentros, de emociones y de grandes retos.

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Dinámicas de comienzo de curso

Empezar siempre cuesta. A los estudiantes, a los profes y, por supuesto, a cualquier persona que haya desconectado durante las vacaciones. Desde que comencé en la docencia recuerdo mucho una frase que los profesores nos decían en sus clases «Prima non datum ultimate dispensatum» la primera no se da, la ultima se perdona. Lógicamente, en etapas de enseñanza obligatoria, no se puede dejar de dar clase, así que siempre comienzo con dinámicas para formar grupo, conocernos y arrancar en un buen ambiente. Por eso preparo para todos los grupos de secundaria y bachillerato una serie de dinámicas para romper el hielo y cohesionar.

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