Un tercer trimestre lleno de posibilidades

Casi estamos en el final. El último trimestre amenaza con ser muy breve. Pero no hablemos de lo rápido que pasa el curso, que ciertamente se ha ido volando, sino de otro tópico de este tiempo, los chicos/as están más alborotados, la primavera los altera y así, para algunos se hace más difícil compartir tiempo de clase con ellos/as. Así que más que nunca hemos de esforzarnos por proponer clases más dinámicas y activas.

Que la alegría nos empuje este trimestre
Seguir leyendo

¿Jugamos a las cartas?

Parece que la situación epidemiológica va mejorando y me animo a hacer alguna dinámica cooperativa mezclando los grupos base. En principio no debería ser mucho problema que dentro de un mismo grupo de clase se mezclaran puesto que conviven seis horas al día y lógicamente se mezclan y comparten. De cualquier modo parece que por todos lados se respira cierto optimismo y, por tanto, me animo a realizar esta técnica sencilla, para una sola sesión de los grupos de expertos.

¿Jugamos a las cartas?
Seguir leyendo

Aprender jugando

Acabo de terminar, antes de las vacaciones de carnaval, un tema con segundo de secundaria y al terminar, me doy cuenta que lo hemos visto casi todo jugando. En cada clase ha habido un juego, una dinámica, divertida que motiva, que ayuda, que cambia el chip y que complementa otros aprendizajes más teóricos que siempre son también necesarios.

Podemos aprender jugando…
Seguir leyendo

Una caja mágica para hacer trabajos

¡Vaya que aburrido, me tocó hacer un trabajo sobre…! ¿No puedo cambiar el tema profe…? Son algunas de las preguntas que nos hacen los/as alumnos/as cuando se les asigna un trabajo. Sin embargo, utilizando la caja mágica, nunca he tenido problemas. Aceptan sin problema el trabajo que les corresponde y lo hacen de buena gana. Es una dinámica tan sencilla como práctica para otorgar la realización de trabajos en el aula cooperativa.

Una caja genera expectación en la clase
Seguir leyendo