Herramientas digitales para trabajar en grupo

Comienza el curso. Un curso diferente, extraño que nos reta a cambiar muchas de las cosas que teníamos previsto. Una de las cosas que más preocupó a finales junio o julio supe que no podría trabar en grupos. Es decir, habría que mantenerse la distancia de seguridad, por eso, de manera física no podría estar en grupos colaborativos, como levaba trabajando desde hacía años. Así por tanto la maquinaria se pone en marcha para trabajar en grupos, pero cada cual, desde su lugar en la clase.

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Estudiamos casos en pareja

El Aprendizaje Cooperativo, como no me canso de decir es muy flexible y permite muchísimas agrupaciones. Existe una conocida técnica muy interesante denominada 1,2,4 y que permite el trabajo de manera individual, luego en pareja y finalmente en el grupo de cuatro. Sin embargo, observo que esta dinámica ocupa, a veces, demasiado tiempo, por eso durante esta semana he simplificado la técnica, para dejarla sólo en dos y cuatro. Es decir, trabajamos primero en pareja e intercambiamos lo trabajado con el grupo de cuatro.

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Trabajar y compartir información con toda la clase

Desconozco si hay herramientas que nos permitan compartir informacion que vamos trabajando a través de la pizarra o proyector con toda la clase. He usado Jamboard y Mentimeter pero no terminan de convencerme. Con Jamboard insertar texto no es fácil. Podemos abrir un cuadro con una “pegatina o pos it”, y Mentimeter tiene limitación de caracteres. Sin embargo, lo que busco es que un portavoz de cada grupo cooperativo pueda trabajar en un documento proyectado en la pizarra que vemos todos/as. ¿Cuál es la solución?

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No estamos acostumbrados a trabajar en equipo

Pese a que se insiste en la importancia de saber trabajar en grupo como algo fundamental para nuestra vida, en la práctica no sucede así. No sólo la escuela enseña y es por eso que la sociedad y el mundo invita a nuestros/as estudiantes a ser individualistas. No en vano, poseen su dispositivo móvil personal e intransferible, su vídeo consola, su grupo de amigos, sus gustos aficiones, razones que dificulta el trabajo en grupo. Así, en clase, el profesor debe ser un dinamizador de los grupos de trabajo para que sean efectivos y un mediador en los muchos conflictos que surgen en el aula.

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