El agua mágica o “lo que los niños demandan”

Terminó el curso y ahora estoy inmerso en un campus de verano. Por tanto, durante estas semanas publicaré lo que vamos haciendo en este campamento urbano. La idea de este “Campus de Verano” surge ante la necesidad de alejar a los niños y jóvenes durante un rato por las mañanas de las pantallas. Hace ya algunos años que detectaba en casa que mis hijos se levantaban e iban directamente al televisor, bien para ver la tele o para jugar a la consola. Convencido de que el verano puede aportar algo más rico a la vida de las niños, pusimos en marcha en el barrio esta actividad que acoge entre 30 y 50 niños y niñas durante julio y mitad de agosto.

profe jesus agua magica o demanda de atención de los niños.JPG Seguir leyendo

Desconexión audiovisual de la generación «pop up»

Recuerdo hace años que, entrar con una pantalla en clase, era lo más vanguardista que podía existir. Algunos osados profesores tiraban de un carro por los pasillos sobre el cual viajaba una televisión de grandes dimensiones y un video que eran la sensación de los estudiantes. Luego, con el tiempo, las clases se fueron poblando de estores con blancas  pantallas sobre las que se proyectaban imágenes. El profesor entones cargaba, a veces, con un proyector, ordenador y altavoces… La fiesta era inmensa cuando te veían aparecer con aquellos artilugios en clase. Hoy ya no es así.

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Mantener la atención en clase

aprendiz-de-maestro-atencion-en-claseLa semana pasada leía un interesante artículo sobre una cuestión que preocupa a todo docente: la atención en clase. El texto publicado en el país proponía acabar con el formato de clases de 50 minutos algo que, sin darme cuenta ya hacía desde hace tiempo. Es decir, dentro de cada sesión generalmente procuro que haya, al menos, dos momentos diferenciados, aunque lo normal son tres o más. Seguir leyendo