Siempre me he mostrado partidario del uso de los móviles y la tecnología en clase. Especialmente por el reto que tenemos los docentes por delante de enseñar el buen uso de los dispositivos. Mi propuesta se había basado hasta hoy en la “barra libre de móviles”. En clase explico que me parece más importante ser capaces de decidir cuando usarlo y cuando no. Se aprende más de ese modo que mediante una prohibición.
Vivimos en entornos, en lugares, en los que la cotidianeidad nos han hecho ignorar la importancia de nuestra historia y tradiciones. Coincide en Primero de Bachillerato y 3 ESO LOMLOE hablar de cultura, así que propongo analizar, trabajar por valorar nuestro entorno próximo. Les propongo a los chicos y chicas que se fijen en que en nuestras calles, en nuestras plazas hay placas, hay edificios, estatuas que, por la costumbre no valoramos porque siempre han estado ahí. Pero una Iglesia, un edificio histórico, una plaza alberga una historia que raramente conocemos.
Se trata de una actividad que nos puede servir de evaluación o para conocer lo que se ha entendido de lo que hemos explicado en clase. Se puede hacer en grupo o también de forma individual y la dinámica es sencilla. La cuestión es hacer preguntas que rebotan en otros compañeros/as o grupos de clase. Lo importante es que siempre es más fácil responder que hacer buenas preguntas, así que podemos valorar las dos cosas.
En muchas ocasiones he dicho que me gusta una clase dinámica. Que los chicos y chicas se pasen una hora sentados en una silla me parece un martirio. Aunque, para mi sorpresa, veo que cada vez les gusta menos moverse. Antes era muy fácil hacer dinámicas y actividades, les gustaba moverse, pero ahora hay que empujarlos un poco más. Aún así, siempre los muevo para hacer alguna actividad.
Profe Jesús 