¿Qué te interesa de este tema?

Sigo aprovechando este tiempo para investigar y compartir algunas dinámicas que luego puedan servir a lo largo del curso. Especialmente sobre aprendizaje cooperativo y trabajo en grupos, que me parece un modelo muy acertado para seguir trabajando en clase hoy en día. Al comenzar un nuevo tema, incluso al empezar el curso, una herramienta muy potente es generar expectativa e interés hacia el aprendizaje. De ahí nace la dinámica ¿Qué quieres saber de este tema?

Esta técnica genera motivación e interés por el aprendizaje
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La ruleta de las preguntas

La ruleta de las preguntas es una técnica muy interesante para repasar. Es muy útil porque no siempre es fácil hacer preguntas. Normalmente, los chicos y chicas, están acostumbrados a responder preguntas, un rol que desempeñan perfectamente. Llevan prácticamente toda su vida respondiendo cuestiones. Sin embargo, cuando soy ellos los que tienen que preguntar, la cosa se complica. No es tan fácil como parece el tener que formular preguntas.

Ruleta de preguntas…
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Escritura creativa

Siempre he creído en la creatividad de las personas. Lo más catastrofistas aseguran que nuestros estudiantes van perdiendo su creatividad según van creciendo y ascendiendo en el sistema educativo. Hay quien propone que en edades tempranas la creatividad es máxima, pero que va disminuyendo, según se avanza en la edad. Seguramente será así, pero ¿Qué haces para remediarlo? Pones a los chicos/as a copiar, Les das las respuestas a las preguntas que se hacen o quizá les invitas a que memoricen para un examen… Si queremos que sean creativos, entre todos/as tenemos que promover esa creatividad. Desde todas las áreas

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Trabajar en grupos con distancia social

Una de las cosas que más me preocupaba y le daba vueltas durante el verano era ¿Cómo voy a trabajar en cooperativo con distancia social? Trataba de no darle muchas vueltas y disfrutar de los días de desconexión. Sin embargo, la pregunta era recurrente y molesta. Al llegar septiembre, los peores presagios se cumplieron. Al ver las aulas, los pupitres se disponían individualmente, separados por la distancia de seguridad, con lo cual, en un principio, empecé a cambiar el chip, pensando en unas clases directivas, eliminando los grupos y el Trabajo Cooperativo. Una vez en el aula, ¿Quien dijo miedo? Y la tremenda pregunta ¿Por qué no hacer grupos?

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