Cuando la tecnología no funciona…

Hoy con mucha frecuencia preparamos nuestras clases utilizando dispositivos electrónicos. Pero como sabemos, no siempre funcionan adecuadamente. Hay momentos en los que no hay red, no funciona el proyector o el ordenador del profesor o del aula. Así, todo lo que teníamos preparado se nos va al traste. Quienes me conocen saben que utilizo mucha tecnología en el aula y en alguna ocasión me ha ocurrido desde que no funciona el proyector hasta quedarme sin energía eléctrica en el aula ¿Qué hacer entonces? Propongo algunas cosas:

Tecnología en el aula
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¿Tecnologia en el aula si o no?

Hay muchísimo debate sobre el uso de la tecnología en clase. Hay quien opina que las clases deberían ser espacios libres de pantallas, porque ya tienen suficiente exposición en los momentos de tiempo libre. Es cierto que la mayor parte de su ocio la pasan frente a una dispositivo electrónico y es por eso que hay quien opina que los centros de enseñanza no deberían permitirlas. En otro sentido hay docentes que tratan de incorporar la tecnología en el aula, entre los que me encuentro, tratado de dar una visión positiva a la tecnología y ofertando usos que habitualmente no se les da a los dispositivos, tratando paralelamente, además de de promover el espíritu crítico, la capacidad de búsqueda de información con sus dispositivos. ¿Usamos los móviles en clase o no?

Usar los móviles en el aula
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Tras las pistas de san Pablo, en tiempo de pandemia

De las cosas que más me satisfacen de este blog es poder compartir cosas que hago en clase. Sin duda el ScapeRoom de san Pablo, es lo que más me demandan. Semanalmente recibo algún correo pidiéndome todo el trabajo que tengo en un Drive que comparto, sin ningún problema. A quienes he compartido este curso, les he dicho que me resultará imposible hacer el Scape este año ¿Por qué?

Imagen de uno de los mapas de los viajes de San Pablo
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¿Cómo afrontar temas complicados?

Es verdad que no todo lo que tenemos en nuestra programación es fácil de dar. Además, afrontamos un trimestre corto —al menos en mi centro en el que tomamos descanso en la semana de carnavales— y ya tenemos encima la segunda evaluación. Así que hay que proponer actividades motivadoras, que las trabajemos de manera más o menos rápida y no en todos los niveles, es fácil de afrontar. Un criterio con con cuatro estándares evaluables, con lo cual empiezo a darle vueltas y más vueltas a ver de qué manera lo enfoco.

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