¿Jugamos a las cartas?

Parece que la situación epidemiológica va mejorando y me animo a hacer alguna dinámica cooperativa mezclando los grupos base. En principio no debería ser mucho problema que dentro de un mismo grupo de clase se mezclaran puesto que conviven seis horas al día y lógicamente se mezclan y comparten. De cualquier modo parece que por todos lados se respira cierto optimismo y, por tanto, me animo a realizar esta técnica sencilla, para una sola sesión de los grupos de expertos.

¿Jugamos a las cartas?
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Elaborar un producto audiovisual

Hay muchas cosas que tiene la tecnología. La semana pasada escribía sobre el problema de las redes sociales y los adolescentes. Aunque sin embargo, siempre he considerado que la tecnología en sí misma no es mala, el problema radica en el mal uso que hacemos de la misma. Una de las ventajas que tiene el uso de las TIC en clase es que es un elemento cercano, que manejan con facilidad y están familiarizados con ellos. Así que en lugar de proponer que hagan una redacción de un tema ¿Por qué no decirles que graben un vídeo?

Elaborar un video para clase
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Experimento comparte

Estamos hablando en clase de bachillerato de las desigualdades sociales en el mundo. Algo teórico que muchos conocen pero que no han experimentado. Así que en la clase de primero de bachillerato he realizado el “experimento comparte” para vivir en carnes propias como se distribuye la riqueza en el mundo.

Bombones para compartir
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Una caja mágica para hacer trabajos

¡Vaya que aburrido, me tocó hacer un trabajo sobre…! ¿No puedo cambiar el tema profe…? Son algunas de las preguntas que nos hacen los/as alumnos/as cuando se les asigna un trabajo. Sin embargo, utilizando la caja mágica, nunca he tenido problemas. Aceptan sin problema el trabajo que les corresponde y lo hacen de buena gana. Es una dinámica tan sencilla como práctica para otorgar la realización de trabajos en el aula cooperativa.

Una caja genera expectación en la clase
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